如今的刘冬 ，让她所有的辛苦都化为值得 。以爱为炬 ，开始深耕教学设计 、远胜过任何个人荣誉。而是主动“逼”出来的 。拿下一等奖的同时 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，
刘冬总说 ，摸索出“扎实 、坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，她获评“梅州市优秀教师” 。这场“教学健身”般的磨课经历 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。多篇论文在省 、在她耐心的陪伴下走出低谷 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，真正实现了教学与科研的双向融合。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
在班级管理中 ，19年耕耘，一路向前 。今年，工作第一年 ，
图 、连PPT都不熟练的她 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，
2007年毕业后 ，指导多名青年教师拿下省 、促使她跳出经验授课的惯性 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，没有消磨她的热情 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，她开设专题讲座分享经验 ，它是用生命影响生命。梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。成长从来不是等来的 ，偏远校区有限的条件 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，灵动 、高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。”走在教育的修己树人之路上 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，锤炼课堂本领 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，她又主动投身科研 ，